Ⅰ. 서론
정보화 사회로 지칭되는 현대에 부응하는 교육의 목표는 한마디로 미래 사회를 능동적으로 살아갈 수 있는 창의력과 문제해결 능력의 신장 및 자주적 자율적으로 학습할 수 있는 자기 주도적 학습을 해갈 수 있는 인간 육성으로 요약될 수 있을 것이다. 자기주도적 학습에 대한 정의와 강조점
자기 주도적 학습(self-directed learning)이란 일반적으로 학습자가 자기 스스로 자신의 학습 욕구를 진단하고 그에 따라 학습 목표를 설정하며 학습의 과정에 적합한 과제와 전략을 선택하고 실행하며 결과적으로 자신의 학습 결과를 스스로 평가할 수 있도록 학습자가 학습의 주도권을 갖는 학습이라고 볼
Ⅰ. 서론
자기주도적 학습과 비슷하게 사용되는 용어로는 ‘자기교육(self education)`, `자습(self study), `자기계획적 학습(self planned learning)`, `개인학습(individual study)`, `독학(independent learning)`, `탐구방법(inquiry learning)` 등이 있다. 이러한 용어들은 공통적으로 자율, 독립심, 고립의 내용을 함축하고 있으며
주도적으로 학습의 방향을 설정하고 개별화 과제를 선택하여 역동적으로 사고하고 문제를 해결하는 교실 수업이 이루어져야 한다. 또한 수요자 중심의 평생 열린교육의 분위기가 확산되고 있는 추세에 발맞추어 모든 교사가 보다 쉽게 접근할 수 있는 학습 방법 및 학습 과정안이 마련되어야 할 것이
Ⅰ. 서론
‘자기주도적’이란 말의 원천은 소크라테스, 플라톤 시대에 언급된 ‘자습(self study)`이다. Kulich는 학교교육 발전 이전에는 자기교육(self education)이 개인에게 발생하게 되는 일을 다룰 수 있도록 하는 첫 번째 방법이었다고 하였다. 즉, 자기교육은 그리스 철학에서는 삶의 한 부분으로 여겨졌
주도적 학습 활동을 하게 되는 것이다. 자기주도적 학습 활동을 통해서 학습자들은 열린 세계를 경험하게 된다. 학습 소재에 들어 있는 경험 대상과의 상호작용을 통해서 자신의 적성과 흥미를 스스로 인식하게 되며 자신의 학습 능력에 맞는 학습 활동을 함으로써 학습 능력을 더욱 발달시킬 수 있다.
주도적 학습태도의 함양, 수준별교육과정의 편성, 교사 중심에서 학생 중심으로 개별화학습 등이 제시되었다. 즉 학습자 중심의 교육은 학습자의 능력과 흥미와 요구를 존중하는 개별화학습과 수준별 교육과정을 의미하며 다른 한편으로 학습자가 학습내용의 선정이나 학습과정에 능동적으로 역할을
주도적 학습을 적용해야 할 필요성이 더욱 증대되고 있다.
21세기 지식 기반 사회 혹은 고도 정보화 사회로 명명되고 있는 요즈음의 급격한 사회 변화와 시대적 상황은 교육에 있어서도 새로운 개혁의 길을 모색하도록 요구하고 있으며, 학습자의 학습 환경을 급격하게 변화시키고 있다.
현 사회는
성격
1) 강의식 수업과 토의식 수업 성격 비교
강의식 수업토의식 수업교사의 역할 강조학생의 참여와 역할 강조모든 교과와 모든 학년에 활용모든 교과와 모든 학년에 활용교사와 학생의 역할이 고정적교사와 학생의 역할이 가변적집단의 크기를 문제 삼지 않음수업 목표나 학습과제의 성격에 따라
I. 자소서1
1. 자기소개서 (본인의 성장과정 및 성격, 가족사항 및 임용 후 근무 계획 등을 중심으로 작성하시오.)
저의 아버지께서는 항상 제가 가져야 할 마음가짐에 대해서 늘 강조하셨습니다. 작은 일이라 해도 최선을 다 해 만족할 수 있는 결과를 위해 노력하라고 늘 말씀해 주셨고, 항상 만족